¡Adivina interpretador!

 Te proponemos que nos digas sobre qué tema habla esta nota que está toda desordenada. Las palabras que están más grandes son las que más se repiten en el texto. ¡Suerte!

Estrategias que podés usar:

-Buscá los sustantivos.

-Buscá los verbos.

-Buscá las palabras que se repiten más veces.

-Tené en cuenta que las palabras cortas como pronombres y preposiciones no están en el texto, vas a tener que agregarlas para darles sentido a las frases.

 

Acá está el link a la nota original. ¿Es lo que habías pensado?

 

Después de leer la nota

-¿Qué te pareció la nota?

-¿Tuviste o tenés alguna experiencia con perros que pueda desmentir o confirmar lo que la nota dice?

-Explicá tu punto de vista dando argumentos a favor o en contra.

 

Hoy temprano

Hoy, proponemos un encuentro con la literatura contemporánea argentina. Gracias a la idea de nuestra profesora online Cecilia Wolman, vamos a compartir el cuento Hoy temprano de Pedro Mairal (Buenos Aires, 1970).
A través de este relato es posible recorrer la historia argentina cercana. Podemos rastrear cómo se representan los distintos acontecimientos (qué elementos, objetos, personajes aparecen y por qué) y de qué modo la historia personal se entrelaza con la nacional. Por último podemos analizar la metáfora del viaje en auto.

Antes de abordar la actividad, es importante tener en cuenta el bagaje cultural de nuestros alumnos y también su edad, para estar preparados para reponer la información necesaria. Si tenemos alumnos atrevidos a los que les guste escribir, podemos invitarlos a crear un relato breve empleando un procedimiento similar a partir de, por ejemplo, la casa familiar, el dormitorio de la infancia, el camino a la casa de los abuelos o a algún otro lugar, el plato de comida preferido, alguna prenda de vestir, etc.

¡Ojalá que les interese!

 

Fiestas

En cada país tenemos diferentes costumbres para festejar los cumpleaños. Elvia, mexicana, nos cuenta cómo son los cumpleaños en México.

Los cumpleaños en México

Sobre este modelo, nuestros alumnos contarán cómo son lasa fiestas de cumpleaños  en sus países y las compararemos con los festejos en Argentina.

Los cuentos de hadas

Muchas veces en nuestras clases de español empleamos cuentos de hadas para practicar los tiempos pretéritos del modo indicativo. Resultan especialmente prácticos para analizar el contraste entre el perfecto y el imperfecto, y también para introducir el pluscuamperfecto.

Ahora, compartimos un corto, que combina animación y actores, para reírnos un poco y para reflexionar otro poco:

¡Qué lo disfruten!

La montaña

Seguimos compartiendo videos para explotar didácticamente en clase. En este caso se trata de un corto de animación de Costa Rica basado en el cuento homónimo del escritor costarricense Carlos Salazar Herrera.

Una propuesta interesante es trabajar sobre las fórmulas para hacer suposiciones. Antes de ver el corto, podemos hacer suposiciones en presente sobre el contenido del video a partir del título. Luego, podemos hacer suposiciones en pasado sobre cuál habrá sido el final de los protagonistas y cuál habrá sido a historia entre el personaje más joven y la mujer. Para completar la actividad les podemos leer el cuento La montaña de Salazar Herrera.

Después de haber leído y haber visto el video, podemos trabajar brevemente sobre  las variedades del español. Tanto el corto como el video son muy ricos para analizar las diferencias con el español de Buenos Aires, por ejemplo.

¡Esperamos que les guste!

Abuela grillo

Hoy queremos compartir un hermoso cortometraje de animación de origen boliviano. Podemos aprovechar este corto para trabajar con distintos niveles ya que no hay diálogos.

Abuela grillo

Una propuesta de trabajo es que después de ver y analizar el corto los estudiantes investiguen el mito de la Abuela grillo y lo comparen con otros mitos que conozcan. En el análisis del video van surgir temas relacionados con el cuidado del medio ambiente y especialmente el problema del agua potable.

Si tenemos un grupo avanzado, una actividad oral interesante puede ser organizar un debate sobre la actuación de los hombres de negro, en el que pautemos de antemano quiénes están a favor y quiénes en contra para que cada grupo elabore argumentos que apoyen su posición. También podemos organizar un juego de roles que transcurra en la corte en donde el fiscal de la abuela y el abogado de los hombres de negro deban convencer al juez para que libere o mantenga en prisión a la abuela. Si estamos en una clase privada podemos intervenir nosotros en el juego de rol y ser el contrapunto. También podemos pedirle a nuestros estudiantes una tarea escrita de expresión de opinión y argumentación.

Estas son solo algunas ideas. Pueden surgir muchísimas más porque se trata de un material muy rico.

¡Esperamos que lo disfruten!