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¡Adivina interpretador!

 Te proponemos que nos digas sobre qué tema habla esta nota que está toda desordenada. Las palabras que están más grandes son las que más se repiten en el texto. ¡Suerte!

Estrategias que podés usar:

-Buscá los sustantivos.

-Buscá los verbos.

-Buscá las palabras que se repiten más veces.

-Tené en cuenta que las palabras cortas como pronombres y preposiciones no están en el texto, vas a tener que agregarlas para darles sentido a las frases.

 

Acá está el link a la nota original. ¿Es lo que habías pensado?

 

Después de leer la nota

-¿Qué te pareció la nota?

-¿Tuviste o tenés alguna experiencia con perros que pueda desmentir o confirmar lo que la nota dice?

-Explicá tu punto de vista dando argumentos a favor o en contra.

 

Abuela grillo

Hoy queremos compartir un hermoso cortometraje de animación de origen boliviano. Podemos aprovechar este corto para trabajar con distintos niveles ya que no hay diálogos.

Abuela grillo

Una propuesta de trabajo es que después de ver y analizar el corto los estudiantes investiguen el mito de la Abuela grillo y lo comparen con otros mitos que conozcan. En el análisis del video van surgir temas relacionados con el cuidado del medio ambiente y especialmente el problema del agua potable.

Si tenemos un grupo avanzado, una actividad oral interesante puede ser organizar un debate sobre la actuación de los hombres de negro, en el que pautemos de antemano quiénes están a favor y quiénes en contra para que cada grupo elabore argumentos que apoyen su posición. También podemos organizar un juego de roles que transcurra en la corte en donde el fiscal de la abuela y el abogado de los hombres de negro deban convencer al juez para que libere o mantenga en prisión a la abuela. Si estamos en una clase privada podemos intervenir nosotros en el juego de rol y ser el contrapunto. También podemos pedirle a nuestros estudiantes una tarea escrita de expresión de opinión y argumentación.

Estas son solo algunas ideas. Pueden surgir muchísimas más porque se trata de un material muy rico.

¡Esperamos que lo disfruten!

Música en español

En esta nueva entrada, Elebaires, quiere acercarte música en español. ¿Por qué? Porque sabemos que la música te acompaña en tu vida todo el tiempo y es una buena forma de aprender… ¿Cómo podemos aprender con música? Escuchando, repitiendo palabras, percibiendo sonidos, y por supuesto ¡cantando mucho en cualquier lugar!

El sitio web Cien Radios además de ser la música de fondo del instituto por las tardes, te acerca varias radios para escuchar sin publicidades. Entre ellas, en español completamente te recomendamos:

  • Rock Nacional Argentino
  • Lo mejor de la música argentina actual
  • Y varias radios de artistas (¡todo el día con su música!) Sabina, Serrat, Shakira, Alejandro Sanz, Charly García, Los Piojos, Julieta Venegas y muchos más…
También podés escuchar desde la web los programas de esa radio para saber sobre actualidad, para divertirte y escuchar un poco más desde donde quiera que estés, el acento rioplatense en vivo y en directo.
Si todavía no sos un radio fan, probalo, ¡te va a encantar!

Sur o no Sur: una mirada sobre la inmigración

Rosario Sofía, una de nuestras profesoras del programa online, preparó esta actividad que dio muy buen resultado con sus alumnos de nivel intermedio alto y avanzado, y hoy queremos compartirla con todos ustedes. Esperamos que puedan aprovecharla.

Sur o no sur
Kevin Johansen

Muchas veces hablamos de la inmigración y de cómo se adaptan los inmigrantes a la nueva cultura. Generalmente, vemos este fenómeno desde los ojos del país que recibe a los inmigrantes. Hoy vamos a cambiar de ángulo y vamos a tratar de ponernos en el lugar de la gente que se va de su país.
• ¿Cuáles son, según tu opinión, las principales razones por las que la gente deja su país para irse a vivir a otra parte?
• ¿Alguna vez viviste fuera de tu país? ¿Cómo te sentiste?
• ¿Creés que es fácil irse del propio país? ¿Cuáles son las cosas que más extrañarías si te fueras?

Ahora, vamos a escuchar la canción:

Después de escucharla:

• ¿A qué se refiere el título? ¿Por qué pensás que el autor lo eligió?
• Enumerá los motivos por los que el autor deja su país.
• Enumerá los motivos por los que vuelve.
• El autor expresa un deseo que no puede cumplir, ¿cuál es? ¿Por qué no puede cumplirlo? ¿Qué estructura gramatical utiliza para expresar este deseo?
• ¿Te parece que esta canción expresa de una forma adecuada los sentimientos del emigrante?

Acá está la transcripción de la letra:
Sur o no Sur
Kevin Johansen

(Sarampión Mamá, que esto es contagioso!)

Me voy porque acá no se puede,
me vuelvo porque allá tampoco
Me voy porque aquí se me debe,
me vuelvo porque allá están locos
Sur o no sur…

Me voy porque aquí no me alcanza,
me vuelvo porque no hay esperanza
Me voy porque aquí se aprovechan,
me vuelvo porque allá me echan
Sur o no sur…

(Disculpe, la embajada de Italia?)

No sé por qué pasa lo que me pasa,
quizás sea la vejez
Quisiera quedarme aquí en mi casa,
pero ya no sé cuál es

Sur…

(A babor!)

No sé por qué pasa lo que me pasa, quizás sea mi niñez
Quisiera quedarme aquí en mi casa, pero ya no sé cuál es…
(Me voy para la embajada, me vuelvo por no estar visada
Me voy porque soy de por acá, me vuelvo por ser un sudaca
Malaya, qué triste destino, ser o no ser un Argelino
Malaya, qué triste destino, ser o no ser un marraschino…)
Sur o no sur.

Día del idioma

El 23 de abril de 1616, murió Miguel de Cervantes Saavedra, el gran escritor español autor de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, obra cumbre de nuestra lengua.
En su honor, en el mundo hispanoablante celebramos el Día del idioma español. Con motivo de este festejo en todo el mundo se hacen diferentes actividades relacionadas con la novela.
Una iniciativa muy interesante es la que lleva adelante la Real Academia Española y es la que queremos recomendarles hoy: El Quijote en YouTube.
En este sitio, podemos encontrar a 2149 personas que leen fragmentos de la novela en diferentes lugares del mundo.
Una experiencia fantástica para empezar a celebrar y difundir nuestra lengua.

Actividades Para Trabajar La FonéTica En La Clase

Recomendamos estas actividades de Adriana Ramos para todos los profesores y alumnos que necesiten reforzar la práctica de la fonética en las clases. Son guías muy útiles e inspiradoras para la clase ELE para todos los niveles.